你越聽心越?jīng)觥倛?bào)名的時(shí)候可沒想到打網(wǎng)球沒法速成。在你面前，是一條無窮無盡的練習(xí)之路，沿路充滿了挫折，還有大量令人討厭的平臺(tái)期。這對(duì)那些追求立竿見影效果的人來說可不是好消息。
你意識(shí)到如果繼續(xù)堅(jiān)持打網(wǎng)球的話，遲早會(huì)有那么一天，你將面臨幾個(gè)艱難的選擇：要么放棄網(wǎng)球，換一個(gè)更簡單的項(xiàng)目玩；要么加倍努力，學(xué)習(xí)更高級(jí)的課程，并持之以恒地練習(xí)；要么到此為止，不再繼續(xù)網(wǎng)球課程，就以你現(xiàn)在的水平和朋友隨便玩玩，你不會(huì)再進(jìn)步，但碰到水平稍遜的對(duì)手也可以玩得很開心；要么按照現(xiàn)在的節(jié)奏，聽從教練的指導(dǎo)，在網(wǎng)球之路上穩(wěn)步前進(jìn)。你會(huì)走哪條路呢？
類似棘手的問題，同樣艱難的選擇，我們在生活中隨時(shí)會(huì)遇到。它并不只在我們打網(wǎng)球或參與其他體育項(xiàng)目的時(shí)候出現(xiàn)，任何需要學(xué)習(xí)，需要練習(xí)才能進(jìn)步的活動(dòng)，都會(huì)遇到這樣的階段。有時(shí)候，我們會(huì)仔細(xì)斟酌，而更多的時(shí)候，我們并沒有經(jīng)過認(rèn)真考慮就做了決定。在這個(gè)消費(fèi)至上的社會(huì)中，我們周圍充滿了各種速成短視的誘惑。有時(shí)我們做出的決定，僅僅是為了它所帶來的立竿見影的虛幻成效，暫時(shí)滿足自己的欲望。有時(shí)，我們甚至沒有弄清楚自己選擇的是什么，面對(duì)的問題到底是什么，就匆匆做出了決定。甚至這種不加思索做決定的習(xí)慣，也是我們選擇的結(jié)果，只不過代價(jià)是放棄了其他潛在的可能。
每個(gè)人都能成為別人眼中難以企及的天才
現(xiàn)代科學(xué)表明：只要是健康的普通人，都有成為天才的潛質(zhì)。我們不需要特別的指導(dǎo)，就能自行掌握高超的語言技能——甚至還不止一種。我們能識(shí)別復(fù)雜的面部表情所代表的不同含義——目前最強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)也做不到。我們還能從不同的角度體察他人細(xì)微的情感變化。即使不接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，我們也能學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)抽象分類，學(xué)會(huì)推理假設(shè)。甚至，我們能從無到有發(fā)明出全新的東西，提出前無古人的問題，探尋宇宙無窮無盡的奧秘。也只有我們能夠品嘗機(jī)器無法理解的愛情的滋味。
目前在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里，關(guān)于智能的定義說法不一。美國哈佛大學(xué)和波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院的霍華德·加德納提出了以下七個(gè)要素：語言、音樂、邏輯/數(shù)學(xué)、空間想象力、運(yùn)動(dòng)能力，個(gè)人獨(dú)處和人際交往能力。這幾項(xiàng)基本能夠全面涵蓋一個(gè)人所具有的各項(xiàng)素質(zhì)。每個(gè)人生來都具備足夠的潛力，每個(gè)人都可能成為別人眼里難以企及的天才。關(guān)鍵是要長期潛心研究一個(gè)領(lǐng)域，這可以是科學(xué)、哲學(xué)，也可以是商業(yè)、藝術(shù)。
所有的天賦都需要后天勤加努力
人類自身的素質(zhì)蘊(yùn)含著強(qiáng)大的潛能。曾經(jīng)，每當(dāng)和其他野生動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比時(shí)，大家總是先入為主地認(rèn)為我們的祖先非常弱小。他們沒有尖牙和利爪，當(dāng)不了強(qiáng)大的捕獵者，只能依靠智力和工具生存。但是這個(gè)說法忽略了祖先們強(qiáng)大的社群組織能力，而這項(xiàng)活動(dòng)要比制作工具復(fù)雜得多，也更加依賴智力。
