李小鵬五歲時(shí)第一次見(jiàn)吊環(huán)
“媽媽，那個(gè)是不是秋千？快抱我上去。”
如今李小鵬家有對(duì)愛(ài)嘗試新鮮事物的萌娃兒
來(lái)到“大李小學(xué)校”
展開了一場(chǎng)別開生面有關(guān)青春的課程
課程由天貓國(guó)潮行動(dòng)和嘉人合作的一組大片釋出，網(wǎng)友紛紛感嘆奧莉進(jìn)階成了小女神，小餅干弟弟奧利奧成為新一代小萌神，而奧運(yùn)冠軍爸爸李小鵬和辣媽李安琪，更是一直維持著當(dāng)初青春活力的模樣。
探尋雙李夫婦的愛(ài)情之旅，可追溯到2003年。時(shí)年22歲的李小鵬遇見(jiàn)了16歲的李安琪，印證了巴爾扎克的那段話：“天性百發(fā)百中萬(wàn)無(wú)一失，這種天性叫一見(jiàn)生情，而愛(ài)情方面的第一眼，就等于千里眼。”
所有遇見(jiàn)都是命中注定，也許是預(yù)見(jiàn)了遙遠(yuǎn)未來(lái)的場(chǎng)景，念在李安琪尚年少和兩人的年齡差，直覺(jué)使然下的一見(jiàn)鐘情并沒(méi)有促使李小鵬展開追求，只是留下了李安琪的聯(lián)系方式。三年后，因傷赴美的李小鵬再次遇見(jiàn)李安琪，在正式交往的四年后，兩人完婚，在愛(ài)情這條路上不走岔路，瀟灑爽快，并升級(jí)為四口之家。
相伴多年，甜蜜如初，全新明星游記微綜藝《甜蜜的行李》中，夫妻開啟摩洛哥之旅，將旅程變蜜月旅行。
因?yàn)樵缒耆狈ο到y(tǒng)中文語(yǔ)言環(huán)境，尚未練出一口流利中文的安琪，盡量避免在公共場(chǎng)合暴露語(yǔ)言能力上的不足所帶來(lái)的尷尬與誤會(huì)。但這也成為她的動(dòng)力，安琪與女兒奧莉一起學(xué)中文，在悉心照顧孩子的同時(shí)做到了#同你長(zhǎng)大，再歷青春#。而父母成長(zhǎng)教育背景不同，給了奧莉和奧利奧融貫中西的不至于雙語(yǔ)環(huán)境，更是溝通了中西方歷史文化的教育。
李小鵬拿過(guò)16個(gè)世界冠軍，是中國(guó)體操界獲得冠軍最多的運(yùn)動(dòng)員，以他名字命名兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作“李小鵬跳”和“李小鵬掛”，即讓他成為體操界第一人，也足以認(rèn)證他的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)自己苛刻的程度。然而，具有反差萌的是，他們?cè)趦鹤映錾?，采取網(wǎng)友因?yàn)榕畠好麨閵W莉，所以不如兒子叫奧利奧的建議，一本正經(jīng)的走上了帶小餅干賣萌之路。
#國(guó)潮來(lái)了#，李小鵬一家也來(lái)到了課堂，在大片中展現(xiàn)學(xué)生時(shí)代的場(chǎng)景，從考試思考到手工課互動(dòng)，開啟各種生動(dòng)有趣的課程，甚至還原頒獎(jiǎng)典禮和考試場(chǎng)面。
讓我們通過(guò)李小鵬的視角，在歡聲笑語(yǔ)中，看新五好家庭如如何好好學(xué)習(xí)，day day up。
在解釋“很少嘗試去控制孩子”的這種“放養(yǎng)政策”時(shí)，李小鵬說(shuō)：“我覺(jué)得小孩子肯定都會(huì)有很多比較調(diào)皮，比較好玩的時(shí)候。”身側(cè)吃海苔的奧莉立刻聽(tīng)懂了爸爸的意思，不僅全身心的贊同，還像搶答勝券在握的問(wèn)題一樣湊上去興奮笑道：“然后我們就會(huì)去角落。”
很多人都有小時(shí)候犯錯(cuò)所以挨罰去角落面壁思過(guò)或者小黑屋反省的經(jīng)歷，待到長(zhǎng)大后才會(huì)釋然笑談被罰的過(guò)程和原因。但是，在九歲的奧莉眼中，這種懲罰并不與“黑暗、痛苦”等詞關(guān)聯(lián)。
這一幕，讓人想起《爸爸回來(lái)了》里，她因?yàn)槌撩酝媸謾C(jī)并試圖藏起，在多次討要也不歸還后受到關(guān)小黑屋——她家的小帳篷的懲罰。
懲罰的目的是什么？樹立家長(zhǎng)的威嚴(yán)，拔掉孩子的逆鱗？這些因素自然都有，所有因素匯成李小鵬的教育理念：“這樣的話我覺(jué)得能夠讓她明白她在什么時(shí)候應(yīng)該做正確的事情，要給她一個(gè)正確的價(jià)值觀。”
沒(méi)有怒吼沒(méi)有罵罵咧咧，等奧莉從小帳篷出來(lái)，爸爸沒(méi)有看孩子想得差不多了就算了，而是叫她自己找出藏起的手機(jī)，徹底解決之前的問(wèn)題。
阿德勒說(shuō)：“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”
被喜怒無(wú)常，易爆點(diǎn)反復(fù)無(wú)常的家長(zhǎng)撫養(yǎng)大的孩子，會(huì)小心翼翼的放大他人言行的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)察言觀色和雙面揣測(cè)，學(xué)會(huì)在只言片語(yǔ)里發(fā)覺(jué)潛在威脅，面臨他人施與的愛(ài)意會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐百般懷疑，從小生活在愛(ài)里的孩子，既能坦然接受別人施與的愛(ài)，能有足夠的底氣去回報(bào)，也會(huì)用大膽的方式去面對(duì)可能的惡意。
家庭是一個(gè)小學(xué)校，孩子能充滿愛(ài)意是家長(zhǎng)以合適方式陪伴成長(zhǎng)來(lái)的結(jié)果。獻(xiàn)給梵高的名謠歌曲《文森特》里：“或許他們現(xiàn)在愿意聽(tīng)，因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)無(wú)法愛(ài)你。”
“無(wú)法”或許可以理解成為“來(lái)不及”，未來(lái)的"愿意陪伴"趕不上當(dāng)下，無(wú)法避免的在青春中留有遺憾，可是，不妨帶著過(guò)去的美好回憶和可以成為孩子成長(zhǎng)啟示的經(jīng)驗(yàn)，同他們長(zhǎng)大，再歷青春。
