展現(xiàn)靈活的生意頭腦
到了首爾，他住在嘉會(huì)洞的外婆家，在壽松普通學(xué)校讀三年級(jí)。在壽松學(xué)習(xí)期間，李秉喆除了算術(shù)成績(jī)一直名列前茅外，其他學(xué)科的成績(jī)都僅勉強(qiáng)及格。讀完四年級(jí)時(shí)，李秉喆想更快地完成學(xué)校的課程，就轉(zhuǎn)到中樂中學(xué)速成科。他也不負(fù)眾望，僅用一年的時(shí)間，便完成普通學(xué)校課程，進(jìn)入中學(xué)部。
李秉喆求學(xué)期間的學(xué)習(xí)環(huán)境不斷變化，雖然可以理解他是受到當(dāng)時(shí)社會(huì)上追求新學(xué)習(xí)風(fēng)氣的影響，但成長(zhǎng)后一個(gè)又一個(gè)不尋常的決定，就再也無(wú)法掩藏他本身那種特立獨(dú)行的個(gè)性了。
雖然家庭環(huán)境讓他衣食無(wú)憂，甚至他的零用錢總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)其他同學(xué)，但難能可貴的是，他也有著一般年輕人想要“自己賺零用錢”的想法。在他看來(lái)，父母給他的零用錢并不是真正地屬于自己，還應(yīng)該想辦法擁有完全屬于自己的錢。于是，他和幾位同學(xué)一起，選擇送報(bào)的生活，幾個(gè)人經(jīng)常利用課余時(shí)間到各個(gè)車站賣報(bào)。
他的同學(xué)很快就發(fā)現(xiàn)李秉喆的厲害之處，他每天賣出的報(bào)紙幾乎是其他同學(xué)的總和，賺的錢也是最多的。在同學(xué)們的追問(wèn)下，李秉喆公開了自己的賣報(bào)方法：一般來(lái)說(shuō)，幾乎所有的送報(bào)生都是賣出一份報(bào)紙，收回一份報(bào)款的方式，賣出多少，收回多少。但李秉喆卻不是這樣做，在他進(jìn)入候車室之后，迅速地將自己手中的報(bào)紙塞給那些等車的乘客，但并不急于收?qǐng)?bào)款，等到手上的報(bào)紙沒有了，他再一一回收?qǐng)?bào)款。結(jié)果就是以這樣的賣報(bào)方式，李秉喆搶占車站80%的賣報(bào)市場(chǎng)，展現(xiàn)出過(guò)人的生意頭腦。
不過(guò)，這樣逍遙的日子并沒有讓李秉喆自由多久。由于韓國(guó)當(dāng)時(shí)盛行早婚，所以在1926年秋，也就是李秉喆十六歲那年，正在讀中學(xué)三年級(jí)的李秉喆接到父親的來(lái)信，父親在信中要求他速回家中完婚，語(yǔ)氣完全不可違抗。李秉喆心中雖然毫無(wú)準(zhǔn)備，但父命難違，返回家中，按照父親的意思，和未曾見過(guò)面的新娘舉行了婚禮。
堅(jiān)持留學(xué)東京，不斷自我挑戰(zhàn)
結(jié)婚后，李秉喆回到學(xué)校，并開始在首爾的寄宿生活。因?yàn)椴粷M現(xiàn)狀，李秉喆在中學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束后，又開始產(chǎn)生到日本留學(xué)的念頭。
于是，他趁著放假回家的機(jī)會(huì)，直接向父親說(shuō)出了自己的想法。父親聽了非常不高興：“什么事情都要有始有終。你已經(jīng)十九歲，又結(jié)了婚，難道連這種為人處世的道理也不懂嗎？”
父親的言外之意是想讓他讀完中學(xué)再去。但李秉喆對(duì)于已經(jīng)做出的決定，是不會(huì)輕言放棄的。事實(shí)上，這時(shí)的李秉喆，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，并具備獨(dú)立的判斷能力，凡事不需要再和別人商量，去征求別人的同意，這當(dāng)然也包括他的父親在內(nèi)。所以，他毅然離開父母，到釜山搭上去日本的釜關(guān)交通輪船，只身踏上奔赴日本的旅程。
來(lái)到日本下關(guān)后，李秉喆換乘火車，輾轉(zhuǎn)來(lái)到東京。到東京后，人生地不熟的他正在發(fā)愁時(shí)，卻巧遇也是慶尚南道咸安來(lái)的留學(xué)生李舜根。當(dāng)時(shí)，李舜根正在早稻田大學(xué)念三年級(jí)。經(jīng)由李舜根的幫助，李秉喆考入早稻田大學(xué)專門部政經(jīng)科。
由于日本當(dāng)時(shí)正面臨世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，導(dǎo)致日本經(jīng)濟(jì)快速崩潰、政局一片混亂、工人失業(yè)率也大幅度提高。在這種形勢(shì)下，對(duì)時(shí)代反應(yīng)敏銳的大學(xué)生們經(jīng)常在大街上舉行游行示威活動(dòng)。出于好奇心，李秉喆也曾和早稻田大學(xué)的學(xué)生一起參加過(guò)一次反對(duì)濱口首相的示威游行，體會(huì)不同的人生歷練。
之后，李秉喆開始體認(rèn)到自己以前都沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，現(xiàn)在應(yīng)該好好珍惜最后一次在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。于是，他開始把全副精力都用在課業(yè)上，上課時(shí)不僅認(rèn)真聽講，而且還利用課外的時(shí)間閱讀了很多書籍。只要是能借到的書，他都會(huì)借來(lái)看，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)拓展了他的視野，增長(zhǎng)不少見聞和知識(shí)，經(jīng)過(guò)鍛煉，為日后的創(chuàng)業(yè)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第二學(xué)期末，就在李秉喆正以濃厚的學(xué)習(xí)興趣埋頭苦讀的時(shí)候，因?yàn)闃O度不適應(yīng)日本的氣候，而罹患了嚴(yán)重的腳氣病。盡管經(jīng)過(guò)多方治療，病情卻一直不見好轉(zhuǎn)，后來(lái)，嚴(yán)重到影響正常的上課，最后連體力都無(wú)法支撐。李秉喆萬(wàn)般無(wú)奈，不得不在大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候結(jié)束學(xué)生生活，回到韓國(guó)的家鄉(xiāng)。
