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導(dǎo)讀:秉承 LOVE & Happy 理念 培養(yǎng)女孩的戀愛(ài)·結(jié)婚的能力+工作能力=獲得幸福的能力 讓可人又任性的小女孩 成為會(huì)愛(ài)人、能被愛(ài)、散發(fā)迷人魅力的幸福女人

和孩子同樂(lè)比夸獎(jiǎng)孩子更為重要

最近,為了鼓勵(lì)孩子的干勁,表?yè)P(yáng)式教育成了教育理論的主流。但是我認(rèn)為這種表?yè)P(yáng)式教育存在很大的缺陷。那是因?yàn)槭鼙頁(yè)P(yáng)是一種獎(jiǎng)賞,如果孩子沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)就很容易懈怠。受到表?yè)P(yáng)就收拾房間的孩子,換言之,其實(shí)是沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)就不收拾房間的孩子。

那么,怎么辦才好呢?

答案是不要表?yè)P(yáng)式教育,而要皆大歡喜式地培養(yǎng)孩子,而且不能以俯視的角度來(lái)表?yè)P(yáng)孩子。

“干得真好,爸爸真是太高興了。”

“不用這么失望,你比原來(lái)要努力很多了,媽媽很感動(dòng)。”

“媽媽很高興啊”,對(duì)于努力的孩子,最重要的是父母要把自己喜悅的心情傳達(dá)給他。

也有些父母拿孩子與他的兄弟姐妹或其他小朋友做比較,只有孩子在比其他人出色的時(shí)候,才表?yè)P(yáng)孩子,其實(shí)這種表?yè)P(yáng)方式是最不好的。如果只拘泥于孩子能否勝過(guò)誰(shuí),那么如果孩子沒(méi)有戰(zhàn)勝誰(shuí)的希望,就很容易將他培養(yǎng)成缺乏干勁的人。

孩子們以在學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)為主,已經(jīng)有很多不得不競(jìng)爭(zhēng)的地方。此外,家長(zhǎng)還要看重自己的孩子是否能夠勝得過(guò)其他孩子,這樣一來(lái),孩子就只會(huì)在戰(zhàn)勝其他孩子的時(shí)候,感到自我滿(mǎn)足,如果沒(méi)有勝過(guò)其他孩子,就會(huì)覺(jué)得自己一無(wú)是處。

請(qǐng)停止表?yè)P(yáng)、訓(xùn)斥,要以皆大歡喜的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。

話雖如此,有的時(shí)候孩子也會(huì)想要努力得到媽媽的表?yè)P(yáng),這種時(shí)候就要有技巧地表?yè)P(yáng)孩子。

關(guān)鍵點(diǎn)有三點(diǎn):

① 立即表?yè)P(yáng);

② 要看著孩子的眼睛、撫摸著他的頭表?yè)P(yáng);

③ 不要注重結(jié)果,而是要表?yè)P(yáng)孩子努力的過(guò)程。

第一點(diǎn),立即表?yè)P(yáng),是說(shuō)要當(dāng)場(chǎng)給予心理上的表?yè)P(yáng)。各種心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,對(duì)某事予以嘉獎(jiǎng)時(shí)如果在時(shí)效范圍內(nèi),更能提升對(duì)方的能力。

第二點(diǎn),看著孩子的眼睛予以表?yè)P(yáng),是交流的基礎(chǔ)。孩子比大人想象中的更敏銳,如果不看著他的眼睛,他會(huì)認(rèn)為“他真的是這么想的嗎?也許只是嘴上說(shuō)說(shuō)吧”。

如果撫摸著孩子的頭進(jìn)行表?yè)P(yáng),這樣的表?yè)P(yáng)更容易傳達(dá)到孩子的內(nèi)心。在孩子 10 歲前撫摸著他的頭進(jìn)行表?yè)P(yáng),會(huì)收到絕佳的效果。

其中最為重要的是第三點(diǎn),表?yè)P(yáng)“努力的過(guò)程”。

如果只是表?yè)P(yáng)孩子考試和比賽的結(jié)果的話,孩子會(huì)變成只關(guān)注結(jié)果(成績(jī)和勝負(fù))的人。如果孩子的成績(jī)持續(xù)不理想的話,他會(huì)產(chǎn)生“反正我也沒(méi)用……”的想法,進(jìn)而自暴自棄,完全失去斗志。一定要禁止這樣做。

“平時(shí)只學(xué)習(xí)20分鐘,今天都已經(jīng)學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)了,你真是太棒了!媽媽太開(kāi)心了!總有一天你的成績(jī)會(huì)上去的。”要像這樣表?yè)P(yáng)。

這樣一來(lái)孩子也會(huì)認(rèn)為,“啊,原來(lái)只要努力,媽媽就一定會(huì)看到我的努力啊”,從而產(chǎn)生想要更加努力的意愿。

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